zwroty do opinion essay

Języki obce online.

Rozprawka typu opinion essay po angielsku

Rozprawka typu opinion essay po angielsku to druga forma wypowiedzi pisemnej w postaci rozprawki obowiązująca na maturze rozszerzonej z języka angielskiego. Inaczej niż w przypadku typowej rozprawki, w rozprawce typu opinion essay autor nie rozważa argumentów za i przeciw, lecz próbuje przekonać czytelnika do swojego punktu widzenia za pomocą silnych argumentów. Poniżej znajdziecie wskazówki jak napisać rozprawkę typu opinion essay po angielsku, przydatne zwroty oraz wzór rozprawki opinion essay po angielsku. Zobacz również: Rozprawka po angielsku za i przeciw .

Zasady pisania rozprawki typu opinion essay po angielsku

Pisząc rozprawkę, w której przedstawiamy własną opinię należy stosować się do zasad poprawnej gramatyki, a nawet wprowadzić bardziej zaawansowane konstrukcje gramatyczne. Trzeba również mieć na uwadze rodzaj stylu. W tym wypadku obowiązuje styl formalny. Rozprawka powinna być podzielona na akapity. Limit słów to 200-250.

Elementy składające się na rozprawkę typu opinion essay po angielsku

1. Wstęp – wprowadzenie tematu, podanie tezy z własną opinią .

Although zoos are very popular attractions for adults and children alike, they are very controversial. Many people  argue that such places are useless and animals suffer physically and mentally. In my opinion , even though zoos are not perfect, they do have useful functions.

2. Rozwinięcie  – realizacja tematu, podanie przykładów, szczegółowe omówienie argumentów.

Prezentacja własnej opinii z co najmniej dwoma argumentami/przykładami, potwierdzenie tezy.

Firstly, zoos are places of education because they help children appreciate nature. Also, thanks to research in zoos people know more about zoology, genetics and even psychology.

Secondly,  zoos can protect the future of many animal species. Species that are in danger of extinction, may breed in zoos so that many animals have a chance of survival.

Przedstawienie jednego lub dwóch kontrargumentów oraz odmiennego stanowiska.

Critics of zoos say that such places are cruel. They think so because, in their opinion, zoos cannot recreate the environment in which animals live. That makes animals depressed and bored. What is more, animals have frequent contact with visitors who come to zoos and this may be stressful for them.

3. Zakończenie  – podsumowanie zgodne z tematem i treścią wypowiedzi i/lub sformułowana inaczej własna opinia.

Although zoos are not perfect places for animals, I think that they have more pros than cons. As long as people hunt animals and destroy their environment, zoos are very useful.

Przydatne zwroty

In my opinion/view… – Moi zdaniem…

It is my own opinion that… – To moja własna opinia, że…

I am of the opinion that… – Jestem zdania, że…

As far as I’m concerned … – Z tego co mi wiadomo …

As far as I’m concerned … – Jeśli o mnie chodzi …

It seems to me that … – Wydaje mi się, że …

It occurs to me that … – Wydaje mi się, żę …

I reckon that … – Uważam, że …

I am positive that … – Jestem pewien, że …

There is no doubt that … – Nie ma wątpliwości, że …

I am convinced that … – Jestem przekonany, że …

I strongly believe that … – Zdecydowanie uważam, że …

I have nothing against … – Nie mam nic przeciwko …

I don’t mind … – Nie mam nic przeciwko …

I am not opposed to … – Nie jestem przeciwnikiem …

I don’t see any problem/issue with … – Nie widzę żadnego problemu w …

I don’t think it’s right to … – Nie wydaje mi się że … jest w porządku.

On one hand …, but on the other hand … – Z jednej strony …, ale z drugiej, …

I don’t really have any strong opinions about … – Właciwie nie mam jednoznacznej opinii na temat …

I really don’t know what to think about it. – Naprawdę nie wiem co o tym myśleć.

I have mixed feelings about … – Mam mieszane uczucia co do …

Firstly – Po pierwsze

First of all – Po pierwsze

To begin/start with – Poczynając od

The main reason is … – Głównym powodem jest  …

Secondly – Po drugie

Thirdly – Po trzecie

The first/One/Another advantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną zaletą… jest…

The first/One/Another disadvantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną wadą… jest…

Many/Most/Some people claim that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie twierdzą, że…

Many/Most/Some people think that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie myślą, że…

Moreover/What is more/Furthermore – Co więcej

And on top of that … – A na dodatek …

Apart from … – Oprócz …

Last, but not least – Ostatni lecz nie mniej ważny

It’s also true that … – Prawdą jest również to że …

And finally, … – I w końcu …

Ultimately, … – Ostatecznie …

For example/For instance – Na przykład

Look at the case of … – Proszę spojrzeć na przypadek …

Look at the example of … – Proszę spojrzeć na przykład …

Let’s consider the case of … – Zastanówmy się nad/rozważmy przypadek …

Let’s consider the example of … – Zastanówmy się nad/rozważmy przykład …

One example of this is … – Jednym przykładem może być …

We can’t deny that … – Nie możemy zaprzeczyć, że …

A brilliant example of … is … – Świetnym przykładem … jest …

I can’t think of a better example of … than … – Nie mogę podać lepszego przykładu na … niż …

One point of view in favour of… – Jednym z punktów widzenia popierającym…

One point of view against… – Jednym z puntów widzenia przeciwko…

Opponents of… could argue that… – Przeciwnicy… mogliby temu zaprzeczać…

Advocates of… could say that… – Obrońcy… mogliby powiedzieć, że…

Especially – Zwłaszcza

Finally/Lastly – Na koniec

Last but not least – Ostatni, ale nie mniej ważny

In short, … – W skrócie, …

To put it short, … – Krótko mówiąc, …

So what it comes down to is … – A więc sprowadza się to do …

Taking everything into account/consideration … – Biorąc to wszystko pod uwagę …

In conclusion/Summing up/All in all/To sum up/To conclude – Podsumowując

All things considered…/ Overall, … – Ogólnie rzecz biorąc

To wrap up, … – Zbierając wszystko w całość, …

In other words, … – Innymi słowy, …

To reiterate, … – W celu powtórzenia, …

Rozprawka opinion essay po angielsku – wzór

Przykład rozprawki typu opinion essay po angielsku z tłumaczeniem, tłumaczenie:.

To już wszystko co musisz wiedzieć o tym, jak napisać rozprawkę typu opinion essay po angielsku. Jeśli artykuł okazał się przydatny, kliknij przycisk „Lubię to!” 🙂

Zobacz także:

4 komentarze

Zasadniczo w opinion essay argumenty zgodne z moją opinią powinny być rozdzielone przynajmniej na dwa akapity – a przynajmniej ja się tak uczyłam i tak mówi większość źródeł…

Tak, jeśli planujesz w rozprawce umieścić 2 argumenty za i jeden przeciw, można każdy z nich umieścić w oddzielnym akapicie 😉

skróty nie powinny się tu pojawiać.

A gdzie są skróty, bo nie widzę?

Odpowiedz Anuluj pisanie odpowiedzi

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Komentarz *

Witryna internetowa

Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy.

• Efektywna nauka
• Języki obce

Jak napisać dobrą rozprawkę z opinią ( opinion essay ) po angielsku

Opinion essay – od czego zacząć rozprawkę z opinią?

Najważniejszych rzeczy w życiu nie można kupić za pieniądze. Napisz rozprawkę wyrażającą Twoją opinię na ten temat.

Internet ma więcej wad niż zalet. Napisz rozprawkę, w której wyrazisz własną opinię na podany temat.

Rozprawka „za i przeciw” kontra rozprawka z opinią – jaka jest różnica?

Opinion essay po angielsku – o tym trzeba pamiętać.

Rozprawka z opinią po angielsku – WSTĘP (akapit 1)

Na samym początku musisz jasno przedstawić tezę i zaprezentować swoją konkretną opinię na temat poruszany w rozprawce. WSTĘP – przydatne zwroty

Przedstawienie tezy:

• It is a popular belief that… – Powszechnie wierzy się, że…
• It is thought that… – Uważa się, że…
• Most people agree that… – Większość osób zgadza się, że…
• Nowadays… – W dzisiejszych czasach…
• People say/claim that… – Ludzie mówią/twierdzą, że…

Przedstawienie własnej opinii:

• As far as I am concerned… – Jeśli o mnie chodzi…
• I am strongly in favour…/against... – Stanowczo jestem za…/przeciw...
• In my opinion... – Według mnie...
• As I see it… – Według mnie...

Rozprawka z opinią po angielsku – ROZWINIĘCIE (akapit 2 i 3)

Akapit 2: podaj co najmniej 2–3 argumenty potwierdzające słuszność opinii, którą napisałaś(-eś) w tezie, np.:

• The main advantage of… is… – Główną zaletą… jest…
• The most important benefit of… is… – Najważniejszą korzyścią… jest…
• The main argument is that… – Głównym argumentem jest to, że…
• I fully support the idea that... – W pełni popieram pomysł dotyczący…

Akapit 3: podaj argumenty przeciwne do twojego zdania i zaznacz, że to opinia innych, np.:

• On the other hand… – Z drugiej strony…
• Opponents claim that… – Przeciwnicy twierdzą, że…
• A negative aspect of… is… – Negatywnym aspektem… jest…
• Although…, it cannot be denied that… – Chociaż…, to nie można zaprzeczyć, że…
• However… – Jednakże…
• Major disadvantage of… is… – Główną wadą… jest…

Rozprawka z opinią po angielsku – ZAKOŃCZENIE (akapit 4)

Taking everything into account… – Biorąc pod uwagę wszystkie argumenty,…

On the whole… – Ogólnie rzecz biorąc,...

All in all,… – Podsumowując,…

In conclusion,… – Podsumowując,…

To sum up,… – Podsumowując,…

Rozprawka z opinią po angielsku – ważne wskazówki

nie używać skrótów ( don’t – do not; isnt’t – is not, can’t – cannot itd.),

budować złożone zdania z użyciem zwrotów charakterystycznych dla rozprawki (patrz wyżej),

pamiętać o formie graficznej – każdy akapit w osobnej linijce (najlepiej zostawić trochę miejsca, tzw. światło, między akapitami),

na zakończenie sprawdzić rozprawkę pod kątem poprawności językowej i bogatego słownictwa – na powtórkę ze słówek zapraszam cię na portal dlaucznia.pl. Upewnij się też, że budujesz złożone zdania i poprawnie używasz gramatyki (zagadnienia gramatyczne powtórzysz tutaj ).

Rozprawka po angielsku – jak napisać rozprawkę „za i przeciw”

Na maturze pisemnej z angielskiego (poziom rozszerzony) trzeba uporać się z rozprawką. Najpopularniejsza rozprawka po angielsku to „for and against essay”, czyli rozprawka „za i przeciw”. Aby ją napisać, musisz stać się mistrzem argumentowania. Czy to trudne? Nie, jeśli zajrzysz do naszego artykułu, w którym pokazuję krok po kroku, jak napisać taką rozprawkę po angielsku.

Od A1 do C2 – jakie są poziomy znajomości języka i co oznaczają?

Zaczynasz podręcznik na poziomie A1; aby zdać maturę musisz być mniej więcej na B1; a twoja ciocia to ma już C2! O co chodzi z tymi symbolami? Najprościej mówiąc – są to poziomy znajomości języka obcego, które określają, jak go opanowałeś(-aś) i co na danym etapie powinieneś/powinnaś umieć z zakresu gramatyki, słownictwa, pisania, czytania i słuchania obcojęzycznych treści.

Umiesz, bo rozumiesz!

Brzmi dobrze? Dla Ucznia to portal, dzięki któremu nauka w szkole średniej staje się prosta!  Korzystaj z bazy lekcji, fiszek i quizów dla uczniów klas 1-3 i ucz się tak, jak lubisz najbardziej!  Wybierz swój plan i odblokuj pełen dostęp już od 7 zł miesięcznie.

Zadania interaktywne – jak skutecznie uczyć się z dlaucznia.pl

Aby dobrze zorganizować wzajemną współpracę, trzeba szukać wsparcia m.in. w technologii i w dostępnych rozwiązaniach online. Bez wątpienia jednym z takich rozwiązań na miarę XXI w. jest genialna platforma – dlaucznia.pl !

• Metoda Speak Up
• Kraków Mogliska
• Warszawa Mokotów

• kurs indywidualny
• kurs grupowy
• kurs w aplikacji C4E
• dla początkujacych
• dla średnio zaawansowanych
• dla zaawansowanych
• dla młodzieży
• dla studentów
• kursy dla dorosłych
• dla seniorów
• kurs konwersacyjny
• kursy intensywne
• kurs biznesowy
• kursy maturalne
• kursy dla ósmoklasistów
• O poziomach
• kursy grupowe
• kursy indywidualne
• B2 First (FCE )
• C1 Advanced (CAE)
• Szkoła online
• Materiały do pobrania
• Gramatyka j. angielskiego
• Ćwiczenia z angielskiego
• Bezpłatny test
• Strefa słuchacza

Rozprawka opiniująca - angielski opinion essay

Angielski opinion essay różni się jednak nieco od typowej rozprawki: to rodzaj pisemnej wypowiedzi na konkretny temat, której autor stara się przekonać odbiorcę (czytelnika) do przedstawionej własnej opinii przy pomocy rzeczowej, silnej argumentacji, przedstawiając jednocześnie kontrargumenty. Poniżej znajdziesz najważniejsze informacje o tym, jak pisać opinion essay , a także przydatne zwroty i wyrażenia, bez których nie może obyć się dobra rozprawka opiniująca. Angielski opinion essay naprawdę nie tak trudno napisać, zapraszamy zatem do lektury! 

Rozprawka opinion essay - jak napisać?

Zanim zabierzesz się do faktycznego pisania, warto się do tej czynności odpowiednio przygotować. W jaki sposób? Otóż każda rozprawka opiniująca dotyczy konkretnego, jasno określonego tematu czy problemu, a zatem najlepiej jest wypisać sobie wszystkie argumenty "za" i "przeciw", jakie jesteś w stanie wymyślić w odniesieniu do tematu opinion essay . Angielski na tym etapie nie będzie jeszcze potrzebny - takie zestawienie najlepiej przygotować sobie po polsku. 

Kiedy już masz rozpisane argumenty, dość łatwo będzie określić, po której "stronie" argumentacji łatwiej będzie się postawić jako autor rozprawki. Pamiętaj, że w opinion essay masz przedstawić argumentację potwierdzającą konkretny punkt widzenia, który wcale nie musi być tożsamy z twoją prywatną opinią na dany temat - to znacznie ułatwi napisanie poprawnej formalnie i treściowo rozprawki opiniującej. 

Rozprawka typu opinion essay - budowa

Struktura rozprawki opiniującej musi być trójdzielna, tzn. obejmować wstęp, rozwinięcie i zakończenie, przy czym w rozwinięciu powinno się znaleźć miejsce na 3 akapity - 2 zawierające argumenty popierające opinię autora rozprawki i 1 z kontrargumentem. W praktyce zatem rozprawka opiniująca będzie mieć 5 części, które łącznie muszą zamknąć się w około 200-250 słowach. Dobrym pomysłem jest poświęcenie mniej więcej takiej samej objętości tekstu na każdy akapit i najlepiej właśnie w ten sposób pisać opinion essay . 

Przyklad: 

• wstęp - ok. 40 słów
• rozwinięcie - 3 akapity po ok. 50 słów
• zakończenie - ok. 40 słów

Rozprawka po angielsku opinion essay - zwroty

Aby precyzyjnie i klarownie wyrazić zdanie na konkretny temat w rozprawce opiniującej, konieczne jest posługiwanie się zwrotami o charakterze formalnym. Poniżej znajdziesz przykładowe wyrażenia do wykorzystania w poszczególnych częściach rozprawki. 

Opinion essay - jak pisać wstęp?

We wstępie do rozprawki opiniującej muszą znaleźć się 2 elementy: jasno sprecyzowana teza oraz prezentacja opinii autora na ten temat. Można tu zastosować następujące zwroty:

• There has been a lot of discussion in the media about...
• Many people believe that...
• Nowadays, it seems that...

Własną opinię można wprowadzić np. tak:

• I firmly/strongly believe that...
• In my opinion...
• As I see it...

Rozprawka opiniująca - argumenty "za"

Ze względu na ograniczoną długość rozprawki opiniującej nie należy przesadzać z liczbą argumentów potwierdzających stanowisko autora - w zupełności wystarczą 2, ale mocne. Można je wprowadzić np. za pomocą następujących zwrotów:

• To start/begin with...
• The main advantage/benefit of...
• First of all...
• Secondly...
• In addition to that...
• Last but not least...

Opinion essay - przykłady argumentów "przeciw"

Podając w trzecim akapicie rozwinięcia kontrargument, warto zadbać o to, by był to najsilniejszy argument "przeciwko". Poniżej kilka przydatnych wyrażeń:

• The most important disadvantage/drawback of...
• The opponents of (...) claim that...
• Contrary to...
• On the other hand...
• As opposed to the above ideas...

Jak podsumować angielski opinion essay ?

W podsumowaniu należy podsumować argumentację (najlepiej zwięźle) oraz ponownie zawrzeć własną opinię autora rozprawki, jednak sformułowaną w nieco inny sposób niż we wstępie. Przydatne będą tu następujące zwroty:

• To conclude...
• All things considered...
• Taking everything into account...
• I fully support the idea that...
• As far as I am concerned...

Opinion essay - przykład

Jako podsumowanie zamieszczamy poniżej przykładowy opinion essay , stworzony zgodnie z opisanymi zasadami. 

E-mail letters are better and more convenient than traditional letters - true or false? 

Nowadays e-mails have largely replaced traditional letters and postcards, leading to the disappearance of traditional (paper) correspondence in favor of electronic forms of communication. I am convinced that e-mails are more convenient and efficient than writing paper letters. 

The main advantage of writing e-mail letters is the fact that it is significantly less time-consuming, because it is extremely easy to make necessary corrections, you can also automatically check spelling and grammar, not to mention the fact that every e-mail can be sent to many people simultaneously. 

Additionally, the information reaches all the recipients within a few seconds, while a traditional letter could take days, weeks or even months to reach the recipient, not to mention the fact that sending an e-mail is significantly cheaper than sending a letter - especially in case of sending a letter to someone living abroad. 

On the other hand, traditional letters have that unique, tangible physical presence, which can hold attention of a recipient for much longer than an e-mail. As a result, many people keep letters for a long time as mementos. 

Summing up, in my opinion, electronic mail is a faster and more practical alternative to traditional letters which is a very important factor to consider in the modern world, where we rarely can spend much time on something. 

Zachęcamy do jak najczęstszego odwiedzania naszego bloga, na którym publikujemy wiele ciekawych, przydatnych materiałów, dzięki którym nauka angielskiego będzie łatwiejsza i przyjemniejsza! 

Zachęcamy do zapoznania się również z rozprawką za i przeciw po angielsku .

Dzisiejszy wpis na naszym blogu może okazać się szczególnie przydatny dla tych maturzystów, którzy zdecydowali się na pisemny egzamin maturalny z języka angielskiego w wersji rozszerzonej, a także dla wszystkich osób chcących zdawać jeden z egzaminów językowych Cambridge (np. FCE czy CAE). Dlaczego? Jak powszechnie wiadomo, na rozszerzonej maturze z języka angielskiego mogą pojawić się różne formy wypowiedzi pisemnej, a jedną z nich jest właśnie rozprawka.

Wyszukiwarka wpisów

Przygotuj fiszki do angielskiego dopasowane do swoich potrzeb

Przedrostki i przyrostki w języku angielskim

Jak opisać wykresy, grafiki i diagramy w prezentacji w języku angielskim?

Odchudzanie i diety po angielsku

*Wysyłając powyższe zgłoszenie akceptujesz zgodę na przetwarzenie danych osobowych w celach marketingowych oraz zgodę na przesyłanie informacji handlowych drogą eleketroniczną

Kursy Angielskiego

• Dla początkujących
• Dla średnio zaawansowanych
• Dla zaawansowanych
• Indywidualne
• Kursy intensywne
• Kursy on-line
• Kursy biznesowe
• Kurs konwersacyjny
• Kursy maturalne
• Kursy dla firm
• Dla ośmioklasistów
• Dla młodzieży
• Dla studentów
• Dla dorosłych
• Dla seniorów

Świat Speak up

• Regulamin zawierania umowy na odległość
• Wzór oświadczenia o odstąpieniu od umowy
• 695 213 867

Godziny otwarcia

• Pon-pt. 9:00 - 17:00
• [email protected]
• Dostępne formy płatności

Speak Up Partner

• Zostań partnerem biznesowym

Po angielsku

Język angielski dla każdego

Rozprawka typu Opinion Essay po angielsku

Jak zabrać się do pisania rozprawki typu opinion essay, opinion essay – zasady pisania.

Opinion essay powinien składać się z trzech głównych części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. W drugiej części powinny znaleźć się przynajmniej 2 paragrafy.

We wstępie określamy temat rozprawki a także swoją opinię na jej temat.

Rozwinięcie

Zakończenie.

W zakończeniu powtarzamy swoją opinię, której słuszność udowodniliśmy w poprzedniej części rozprawki, używając nieco innych słów.

Opinion essay – przydatne zwroty

Do wyrażania własnej opinii:.

I strongly believe – Ja zdecydowanie uważam

The way I see it/It seems to me that … – Według mnie …

Do wprowadzania pierwszego argumentu:

In the first place/First of all – Przede wszystkim

To start/Begin with – Na wstępie

Firstly – Po pierwsze

Do wprowadzania następnych argumentów:

What is more/Furthermore/Moreover – Co więcej

In addition to … /Additionally – Na dodatek …

Also – Również

Apart from … – Oprócz …

Do wprowadzania przeciwnego punktu widzenia:

It is argued that/People argue that … – Istnieje odmienna opinia że …

On the other hand – Z drugiej jednak strony

Opponents of this view say – Przeciwnicy tego punktu widzenia twierdzą

There are people who oppose – Są ludzie którzy uważają inaczej

As opposed to above ideas – Jako opozycja do powyższych myśli

Contrary to what most people believe – Wbrew temu co sądzi większość ludzi

Do wprowadzania przykładów popierających tezę:

For example/For instance – Na przykład

such as – tak/takie jak jak

Especially – Zwłaszcza

In particular – Przede wszystkim

Do podsumowania:

In conclusion/All in all/To sum up – Podsumowując

Taking everything into account/On the whole – Biorąc to wszystko pod uwagę

All things considered – Po rozważeniu tego wszystkiego

Opinion essay – wzór

Opinion essay przykład 1 – rozprawka na temat edukacji.

Education would be more effective if it was optional. Provide examples supporting your point of view.

Many people believe that education would be more effective if it was optional. I understand their point of view and in my opinion they are right, but I cannot agree with all they claim.

In my view, it would be better for the society and teenagers if education was optional. Nowadays, all young people under 18 have to go to school, and it does not matter if they want it or not. For example, they may have talents and interests, which they cannot develop at school. In the future, they will make a living from their hobbies, and the knowledge acquired at school is not neccesary in this case.

What is more, for people who really want to learn, this solution also has many advantages. Teachers would have fewer students, so consequently, they could focus on them more and would not lose time for teaching people who do not really want to learn.

On the other hand, everyone should have basic knowledge about geography, history or mathematics, because it is helpful in life. They do not have to be experts in every field of science, but they ought to know where their country is located and who the president is.

In conclusion, all people should learn, but only until they get the necessary level of knowledge. After that, education should be only for those who really want to learn, and then, it would be more effective.

Opinion essay przykład 2 – rozprawka na temat wykorzystywania zwierząt w eksperymentach

In your opinion, should animals be used for experimentation or not?

People are becoming more and more indifferent to the suffering of other beings. They are afraid of themselves so much that they use animals to protect themselves against potential side effects of drugs, cosmetics, etc. But should we use animals for experimentation? As I see it, definitely not.

I firmly believe that animals feel pain, cold, heat, hunger, pressure and thirst. For example, they are whining when someone kicks or hits them. They also respond with aggression, just like humans, when they feel threat or someone is trying to harm them.

What is more, it seems to me that animals should have more rights. People will not be used for experimentation if they do not agree. What about animals? It is inhuman to take advantage of unprotected beings, which we do not understand and they cannot say what they think and feel.

On the other hand, there are people who think that animals are deprived of feelings. Of course, they cannot talk, but how we can explain why they become attached to their owners? Why do they miss them? They are definitely not deprived of feelings.

In summary, I would say that we should not use animals for experimentation. We also belong to the animal kingdom, even if we consider ourselves more evolved beings. We are only mammals just like dogs, cats, mice, elephants and monkeys. We should protect animals as we protect ourselves.

Opinion essay przykład 3 – rozprawka na temat pieniędzy

World would be better without money – true or false?

Nowadays, it seems that the world depends on money. Having a lot of money is often a dream of every man. The common belief is that „money can’t buy happiness” but people realize that life withaut it is impossible. I am strongly convinced that world without money wouldn’t be better.

The main argument to prove my opinion is that the world without money would be very weird. People are accustomed to use money. It gives us the possibility to acquire products.

Furthermore, the lack of money has a negative impact on the economy and the development of countries. We would be far less economically advanced. Moreover, people wouldn’t have the motivation to learn, go to the university or train skills to find a better job.

Finally, many people believe that money is the cause of many crimes like robberies or corruption but it is unlikely that crime would diminish only that the target there of would change.

I strongly believe that moneyless world wouldn’t be better. People think that money is pure evil, but if money was gone, things wouldn’t really be better simply because world without money doesn’t make any sense.

Opinion essay przykład 4 – rozprawka na temat przydatności studiów

Some people think that school and university should teach the knowledge and skills needed in the world of work. Other say that schools and universities should teach knowledge for its own sake, without worrying about future professional needs. What do you think should be the main function of schools and universities?

Over the years, there has been much debate about the true aim of education. Should schools prepare students for work, or should the objective be something different? To my mind, the answer isn’t straightforward. I am convinced that we should not train students in professional skills. We should prepare students for future life itself.

First and foremost, in my opinion, the goal of education should be to help students to become independent thinkers and learners. The essential idea is to help young people to think creatively so that they can respond to future challenges and problems in a positive and constructive way.

Furthermore, if students are trained in professional skills at a very young age, we are limiting their future career possibilities. I believe it is far more worthwhile to give students general tools and strategies at school and university which they can apply to any job in any particular field. After all, companies can always train employees after school or university.

Some people claim that knowledge that is not directly relevant to the world of work serves no purpose. I believe there is no evidence to support this view. How can we know exactly which pieces of information any particular student will need in the future? By giving a broad education, including elements of all types of arts and sciences, we help students develop as complete people who can gradually start specializing in the subjects they are most interested in or best at.

To sum up, as far as I am concerned, schools and universities are not simply vocational colleges producing future bankers, mechanics or nurses. They are places where young people should be trained in life-long skills and strategies that help them develop and bring something positive to the society in general.

Opinion essay przykład 5 – rozprawka na temat tego co jest lepsze w edukacji: nagroda czy kara

What is more important in education of children, punishment or award? People who decide to have children are likely to not be aware of the difficulty of bringing them up. After a couple of years, they find out that they are to choose the method of raising their offsprings:a penalty or an award? In both cases they can suffer the consequences. As far as I am concerned, I would rather reward my child than punish him/her.

Due to the fact that children are partial to sweets or toys, their parents can take advantage of this observation and create an „award system”. This, undoubtedly, will make their relationship more clear and logical. From child, they know what is worthwhile and what is worthless. A child repeats majority of good behaviours and he/she assures in them. Not only do parents create a positive atmosphere, but they also are giving an example for their children. As a result, they have so strong relationship that it cannot be destroyed even in adolescence, the age of rebelling, of their children.

Moreover, children have far stronger motivation to reach their aims as well as an assurance of parents love and proud. An award is sometimes said to be spoiling children, but assigning a penalty is a similar story. Wise parents more often will choose this method which definitely does less harm to their offspring.

To sum up, if somebody asked me, I would choose rewarding children rather than punishing them. I also state that punishment has a lot of sad consequences and is not a reason to motivate children at all.

Zobacz także:

One comment

Leave a reply anuluj pisanie odpowiedzi.

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

Komentarz *

Witryna internetowa

„In my opinion…” – czyli co musisz wiedzieć pisząc opinion essay

• "In my opinion…" – czyli co musisz wiedzieć pisząc opinion essay

Maturzysto, najbardziej obawiasz się zadania pisemnego na maturze z angielskiego? Koniecznie powinieneś powtórzyć sobie zasady konstruowania wszystkich możliwych rodzajów wypowiedzi. Jednym z nich jest rozprawka typu opinion essay . Przedstawiamy rady, jak ją napisać oraz przypominamy przydatne zwroty!

Opinion essay – co to jest i kiedy się go pisze?

Wpisujesz w wyszukiwarkę frazę „ opinion essay zwroty ”, żeby sobie przypomnieć te najważniejsze? To dobrze, że chcesz je utrwalić, ale takie przygotowanie nie wystarczy. Musisz jeszcze wiedzieć, jak poprawnie skonstruować tekst oraz na co szczególnie powinieneś uważać.

Przede wszystkim trzeba mieć świadomość, czym w ogóle jest opinion essay . Ten typ wypowiedzi to odmiana rozprawki, w której nie analizuje się za i przeciw, ale opisuje się własną opinię oraz próbuje się przekonać do niej odbiorcę. Z tego względu warto na początek uważnie przeczytać polecenie oraz zastanowić się, jak chce się podejść do zagadnienia. Teoretycznie można nie tylko się zgodzić czy nie zgodzić, ale też wyrazić wątpliwości. Często jednak odradza się takie dywagacje, ponieważ mogą być mało logiczne. Łatwiej jest przyjąć jedno, pewne stanowisko.

Bardzo ważne jest, by stosować odpowiedni, bardziej formalny język. Nie powinno się wplatać określeń potocznych i slangowych, skrótów, idiomów czy zbyt prostych zdań. Na maturze rozszerzonej dobrze widziane jest używanie np. okresów warunkowych, strony biernej czy inwersji – warto udowodnić komisji, że dobrze się je opanowało.

Do tego trzeba też oczywiście zwrócić uwagę na gramatykę, interpunkcję, ortografię i styl. Każdy błąd może kosztować cenne punkty. Przede wszystkim jednak opinion essay musi być napisany zgodnie z poleceniem, czyli powinien:

• spójnie i logicznie omawiać zagadnienie z polecenia,
• mieć wyraźny podział na trzy części oraz akapity,
• przedstawiać przynajmniej dwa argumenty związane z tematem;
• zmieścić się w limicie słów (200-250).

Jak napisać opinion essay ?

Większość osób w ramach powtórki do matury przygotowuje sobie tylko listę zatytułowaną „ opinion essay zwroty ” i od czasu do czasu do niej zagląda. Są rzeczywiście bardzo ważne, ale trzeba jeszcze wiedzieć, jak prawidłowo je wykorzystać. Opiszmy po kolei każdy element wypowiedzi.

W pierwszym fragmencie należy krótko opisać zagadnienie oraz od razu wskazać swoją opinię. Najrozsądniej konkretnie się określić, ponieważ mieszanie argumentów może zaburzyć logikę tekstu. By wyrazić swoje zdanie, można zastosować np. takie zwroty:

• In my opinion / In my view… – Moim zdaniem…;
• I strongly believe… – Jestem przekonany…;
• It seems to me that… – Wydaje mi się, że…;
• As far as I’m concerned … – Jeśli o mnie chodzi …;
• I reckon that… – Uważam, że…;
• There is no doubt that… – Nie ma wątpliwości, że…

2) Rozwinięcie

W rozwinięciu należy dokładniej opisać swoje stanowisko, przytaczając przynajmniej dwa uzasadnienia, rozpoczynające się od nowego akapitu. Dobrze jest poprzeć je jakimiś przykładami. Do wprowadzania pierwszego oraz kolejnych i ostatnich argumentów przydają się takie zwroty, jak np.:

• In the first place / Firstly / First of all… – Po pierwsze…;
• To start / Begin with… – Na wstępie…;
• The main reason is… – Głównym powodem jest…;
• Secondly… – Po drugie…;
• In addition to… / Additionally – Na dodatek…;
• What is more / Furthermore / Moreover… – Co więcej…
• Last, but not least… – Wreszcie…;
• And finally… – I w końcu…;
• Finally / Lastly / Ultimately… – Ostatecznie…

Przykłady zaś można wprowadzić wykorzystując takie frazy:

• For example / For instance… – Na przykład…;
• Look at the example of… – Proszę spojrzeć na przykład…;
• I can’t think of a better example of… than… – Nie mogę podać lepszego przykładu… niż…;
• such as – tak/takie jak…;
• In particular – Przede wszystkim;
• Let’s consider the case of… – Zastanówmy się nad przypadkiem…

3) Zakończenie

W krótkim podsumowaniu należy zebrać wszystkie myśli, by jeszcze raz, wyraźnie zaznaczyć swoją opinię. Trzeba jednak ująć ją w inny sposób niż zrobiło się to we wstępie. W tym fragmencie warto zastosować takie zwroty, jak m.in.:

• In conclusion/All in all/To conclude / To sum up… – Podsumowując…;
• All things considered/Overall… – Ogólnie rzecz biorąc…;
• Taking everything into account/On the whole… – Biorąc to wszystko pod uwagę…;
• To wrap up… – Zbierając wszystko w całość…

Opinion essay zwroty – jakie jeszcze warto znać?

Fraz odpowiednich dla opinion essay , które można z powodzeniem zastosować dla wzbogacenia i uporządkowania wypowiedzi, jest naprawdę wiele. Wymienimy jeszcze kilka ciekawych propozycji:

• I don’t think it’s right to… – Nie wydaje mi się, że… jest w porządku…;
• The first / One / Another advantage/disadvantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną zaletą/wadą… jest…;
• Many / Most / Some people claim that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie twierdzą, że…;
• It is common belief that… – Powszechnie uważa się, że…;
• It’s also true that… – Prawdą jest również to; że…;
• Another aspect is that… – Innym aspektem jest…

Maturalne zadania pisemne są dla Ciebie największym wyzwaniem? Samo wpisywanie w wyszukiwarkę frazy „opinion essay zwroty” zdecydowanie nie wystarczy. Zapisz się na angielski online , by opanować wszystkie rodzaje rozprawek i zdobyć maksimum punktów na egzaminie!

• Nasza szkoła

Rozprawka opiniująca w języku angielskim – struktura, zwroty, przykłady

• Gramatyka , Język angielski , Matura

Napisanie rozprawki opiniującej po angielsku to jedno z najważniejszych zadań na lekcjach języka angielskiego. Jest to forma pisemna, w której musisz wyrazić swoje stanowisko wobec określonego tematu, a także przedstawić argumenty, które potwierdzą jego słuszność. Rozprawka opiniująca bardzo często występuję na maturze z języka angielskiego, a także w zadaniach na poziomie B1 . W tym artykule omówimy, jak napisać dobrą rozprawkę opiniującą po angielsku, przedstawię strukturę, przydatne zwroty i słówka, a także przykłady.

Spis treści

Struktura rozprawki opiniującej po angielsku

Rozprawka opiniująca po angielsku składa się z trzech podstawowych części:

Wstęp (introduction)

Wstęp powinien zawierać informacje na temat rozprawki oraz wprowadzić czytelnika w temat. Wprowadzenie powinno być zwięzłe, ale jednocześnie treściwe. Warto w nim także zawrzeć tezę, czyli Twoje stanowisko na temat poruszanego tematu.

Przykładowe zdania, które możesz wykorzystać we wstępie:

• “The topic of my essay is…” – Tematem mojego eseju jest…
• “In this essay, I will discuss…” – W tym eseju będę omawiał/omawiała…
• “In my opinion…” – Moim zdaniem…
• “It is my belief that…” – Wierzę, że…
• “It is often argued that…” – Często się argumentuje, że…
• “It is a well-known fact that…” – To dobrze znany fakt, że…
• “There are many different opinions on this topic, but I believe that…” – Istnieje wiele różnych opinii na ten temat, ale uważam, że…

Główna część (main body)

Główna część rozprawki powinna zawierać argumenty, które popierają Twoją tezę. Argumenty powinny być poparte przykładami i informacjami, które potwierdzają ich słuszność. Warto pamiętać, aby każdy argument przedstawić w oddzielnym akapicie.

Przykładowe zdania, które możesz wykorzystać w głównej części rozprawki:

• “Firstly, it is important to note that” – Po pierwsze, warto zauważyć, że…
• “Another key point to consider is” – Kolejnym ważnym punktem do rozważenia jest…
• “Moreover, it is worth mentioning that” – Ponadto, warto zaznaczyć, że…
• “In addition, there is evidence to suggest that” – Dodatkowo, istnieją dowody sugerujące, że…
• “It is also worth noting that…” – Warto również zauważyć, że…
• “Furthermore, it is important to remember that…” – Ponadto, ważne jest pamiętać, że…

Zakończenie (conclusion)

Na zakończenie należy przedstawić podsumowanie rozprawki. Podsumowanie powinno zawierać przede wszystkim reasumujące stwierdzenie, w którym potwierdzasz swoją tezę. Powinno także wskazywać na konsekwencje wynikające z Twojego stanowiska oraz podsumować argumenty, które przedstawiłeś.

Przykładowe zdania, które możesz wykorzystać w zakończeniu rozprawki:

• “To sum up…” – Podsumowując…
• “In conclusion…” – W konkluzji…
• “To conclude…” – Na zakończenie…
• “All in all…” – Ogólnie rzecz biorąc…
• “In summary…” – W skrócie…
• “Therefore, it is clear that…” – Zatem, jest jasne, że…
• “In light of the above evidence, it is clear that…” – Biorąc pod uwagę powyższe dowody, jasne jest, że…

Przydatne zwroty i słówka do rozprawki opiniującej po angielsku

Rozprawka opiniująca w języku angielskim – przydatne zwroty

Oprócz podstawowych zwrotów, które zostały przedstawione wyżej, warto poznać także inne przydatne zwroty i słówka, które pomogą w napisaniu rozprawki opiniującej po angielsku:

Wyrażanie stanowiska

• “I am of the opinion that…” – Jestem zdania, że…
• “I firmly believe that…” – Jestem głęboko przekonany, że…
• “In my view…” – Z mojego punktu widzenia…
• “From my perspective…” – Z mojej perspektywy…
• “Personally, I think that…” – Osobiście uważam, że…
• “I hold the belief that…” – Jestem przekonany, że…
• “It is my firm conviction that…” – Jestem całkowicie przekonany, że…

Wyrażanie zastrzeżeń

• “However, it should be noted that…” – Jednak należy zauważyć, że…
• “Nevertheless, one should consider…” – Niemniej jednak, należy wziąć pod uwagę…
• “On the other hand…” – Z drugiej strony…
• “It cannot be denied that…” – Nie da się zaprzeczyć, że…
• “Despite this, some people argue that…” – Pomimo tego, niektórzy ludzie argumentują, że…

Wyrażanie zgody

• “I completely agree that…” – W pełni zgadzam się, że…
• “I wholeheartedly agree that…” – Całkowicie zgadzam się, że…
• “I am fully in agreement with…” – W pełni zgadzam się z…
• “There is no doubt that…” – Nie ma wątpliwości, że…
• “It is clear that…” – Jest jasne, że…

Przytaczanie argumentów

• “One of the main reasons for…” – Jednym z głównych powodów…
• “A key argument in favor of…” – Kluczowy argument na korzyść…
• “There is strong evidence to suggest that…” – Istnieją mocne dowody sugerujące, że…
• “It is widely acknowledged that…” – Powszechnie uznaje się, że…
• “Studies have shown that…” – Badania wykazały, że…
• “Experts agree that…” – Eksperci zgadzają się, że…

Podsumowanie

• “In summary, it is clear that…” – Podsumowując, jest jasne, że…
• “To sum up, it is evident that…” – Podsumowując, jest oczywiste, że…
• “In conclusion, it is apparent that…” – Podsumowując, jest oczywiste, że…
• “All things considered, it is clear that…” – Biorąc wszystko pod uwagę, jest jasne, że…
• “Taking all of the above into consideration, it is evident that…” – Biorąc pod uwagę wszystko powyższe, jest oczywiste, że…

Przykłady rozprawek opiniujących po angielsku

Oto dwa przykłady rozprawek opiniujących po angielsku:

Temat: Should students be required to wear uniforms to school?

Wstęp: In my opinion, students should be required to wear uniforms to school. Uniforms can help promote a sense of unity and pride in the school community, and can also reduce bullying and discrimination based on clothing.

Główna część: Firstly, uniforms can help promote a sense of unity and pride in the school community. When everyone is dressed in the same way, there are no visible social or economic differences between students. This can help create a more inclusive and welcoming environment for everyone. Additionally, uniforms can reduce bullying and discrimination based on clothing. When everyone is wearing the same thing, there is no opportunity for students to judge each other based on their clothing choices.

Zakończenie: In conclusion, I strongly believe that students should be required to wear uniforms to school. Uniforms can help promote a sense of unity and pride in the school community, and can also reduce bullying and discrimination based on clothing. While some may argue that uniforms limit students’ individuality, the benefits of a uniform policy far outweigh any potential drawbacks.

Temat: Should the voting age be lowered to 16?

Wstęp: In my opinion, the voting age should be lowered to 16. Young people today are more informed and engaged in politics than ever before, and they deserve the right to have their voices heard.

Główna część: Firstly, young people today are more informed and engaged in politics than ever before. With the rise of social media and access to information, young people are more knowledgeable about politics and social issues than previous generations. Additionally, many 16-year-olds are already working and paying taxes, so they should have a say in how their tax dollars are spent. Secondly, lowering the voting age to 16 can encourage greater civic engagement among young people. By giving them the right to vote, young people can feel more invested in the political process and more likely to participate in future elections.

Zakończenie: In conclusion, I strongly believe that the voting age should be lowered to 16. Young people today are more informed and engaged in politics than ever before, and they deserve the right to have their voices heard. While some may argue that 16-year-olds are not mature enough to vote, the same argument was made when the voting age was lowered from 21 to 18. Giving 16-year-olds the right to vote can encourage greater civic engagement and ensure that their voices are heard in the political process.

Napisanie rozprawki opiniującej po angielsku może być trudne, ale jest to umiejętność, która może się przydać w wielu sytuacjach. Warto pamiętać, że struktura rozprawki opiniującej składa się z wstępu, głównej części i zakończenia. Ważne jest również wyrażanie swojego stanowiska w jasny i zrozumiały sposób, a także przedstawianie argumentów i podsumowanie swojej opinii.

Przydatne zwroty i słówka mogą pomóc w napisaniu bardziej złożonej rozprawki opiniującej, która będzie bardziej przekonująca i interesująca dla czytelnika. Warto również szukać przykładów rozprawek opiniujących, aby zobaczyć, jak inni piszą i jakie argumenty prezentują.

Pamiętaj, że napisanie dobrej rozprawki opiniującej wymaga czasu i pracy, ale jest to umiejętność, którą warto rozwijać. Może się przydać w szkole, na studiach, w pracy, czy nawet w codziennym życiu. Jeśli pragniesz rozwijać swój angielski, to koniecznie obserwuj nas na Instagramie , gdzie znajdziesz porady i wskazówki dotyczące nauki języka angielskiego.

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

Rozprawka po angielsku – typu opinion essay

Rozprawka typu opinion essay po angielsku to drugi rodzaj wypowiedzi pisemnej obowiązujący na maturze rozszerzonej z języka angielskiego. Od razu musimy Cię ostrzec, że nie jest to standardowa rozprawka. W rozprawce typu opinion essay nie musisz brać pod uwagę argumentów za i przeciw. Twoim zadaniem jest natomiast przekonanie Twojego odbiorcy, że Twój punkt widzenia jest jedynym słusznym. Możesz do tego celu wykorzystać mocne argumenty. W tym artykule podpowiemy Ci, w jaki sposób możesz napisać rozprawkę typu opinion essay po angielsku. Znajdziesz tutaj również przydatne zwroty i kilka praktycznych przykładów. Jeżeli jesteś zainteresowany taką tematyką, to serdecznie zachęcamy Cię do dalszej lektury i oczywiście do wprowadzenia naszych rad w życie.

Zasady pisania rozprawki typu opinion essay

Gdy piszesz rozprawkę po angielsku, w której musisz zaprezentować swoje własne zdanie na dany temat, to nie możesz zapominać o zasadach poprawnej gramatyki. Tak. Ciągle o tym przypominamy i będziemy to robić bez końca. Kolejną bardzo ważną sprawą jest dopasowanie stylu do odbiorców. Zwróć uwagę na to, że w tym przypadku musi to być styl formalny. Nie zapomnij też o podzieleniu rozprawki po angielsku na stosowne akapity. Limit słów, który Cię obowiązuje to od 200 do 250 słów.

Elementy składowe rozprawki opinion essay

We wstępie powinieneś oczywiście wprowadzenie do tematu. Kolejnym elementem jest postawienie tezy i wyrażenie własnej opinii. Może wyglądać on następująco:

• Although many parents think that walking to the circus is a great entertainment for children, I do not agree with it. A child has no idea that animals are treated there badly. To perform circus tricks, they are often bite and aggressive training. In my opinion, it is much better to take a child to the park or to a mini zoo. There will be a squirrel or tamed pets. Chociaż wielu rodziców uważa, że chodzenie do cyrku jest świetną rozrywką dla dzieci, to ja się z tym nie zgadzam. Dziecko nie ma pojęcia o tym, że zwierzęta są tam źle traktowane. Aby wykonywały cyrkowe sztuczki, to są często bite i poddawane agresywnej tresurze. Moim zdaniem o wiele lepiej jest zabrać dziecko do parku albo do mini zoo. Tam będzie mogło zobaczyć wiewiórki albo oswojone zwierzęta domowe.

2. ROZWINIĘCIE

Rozwinięcie jak sama jego nazwa wskazuje wymaga rozbudowania tematu. Powinieneś tutaj podać kilka przykładów na potwierdzenie Twojej tezy. Nie może tutaj również zabraknąć szczegółowego omówienia argumentów. Najlepiej zaprezentuj swoją tezę i dodaj do niej dwa przykłady na jej potwierdzenie. Może to wyglądać w ten sposób:

• First of all, I think that circus shows with the participation of wild animals should be strictly prohibited. Wild animals are not accustomed to staying with people and follow their craves. Po pierwsze uważam, że pokazy cyrkowe z udziałem dzikich zwierząt powinny być surowo zabronione. Dzikie zwierzęta nie są przyzwyczajone do tego, aby przebywać z ludźmi i postępować zgodnie z ich zachciankami.
• Secondly, taking a child for circus shows, he only teaches them so much that love for an animal is not important, only his obedience. This may later cause your child to treat a pet like an object. Forgets any positive feelings in relation to him. Po drugie, zabieranie dziecka na pokazy cyrkowe, uczy je tylko tyle, że nie ważna jest miłość do zwierzęcia, tylko jego posłuszeństwo. Może to w późniejszym czasie spowodować, że Twoje dziecko będzie traktowało zwierzaka jak przedmiot. Zapomni o jakichkolwiek pozytywnych uczuciach w odniesieniu do niego.

W tej części rozprawki do angielsku powinieneś również zaprezentować i uzasadnić dwa kontrargumenty. Poniżej podajemy Ci praktyczny przykład, w jaki sposób możesz to zrobić:

• For sure anyone who agrees with me will say that the animals in the circus are very badly treated. However, on the other hand, being in a circus protects them through the destruction of freedom. They get food and someone does not care about it. They miss only love and feeling that they belong to someone. Secondly, not every animal in the circus feels terrible. For example, circus shows involving dogs can be excellent for them. My criticism refers primarily to train in the circus of wild animals that should be in freedom. Na pewno każdy, kto się ze mną zgodzi powie, że zwierzęta w cyrku są bardzo źle traktowane. Jednak z drugiej strony, bycie w cyrku chroni je przez zagładą na wolności. Dostają jedzenie i ktoś o nie dba. Brakuje im tylko miłości i poczucia, że do kogoś należą. Po drugie, nie każde zwierzę w cyrku czuje się fatalnie. Na przykład pokazy cyrkowe z udziałem psów, mogą być dla nich doskonałą zabawą. Moja krytyka odnosi się przede wszystkim do tresowania w cyrku dzikich zwierząt, które powinny przebywać na wolności.

3. ZAKOŃCZENIE

Tutaj musisz napisać kilka mądrych słów podsumowania. Powinna się tutaj znaleźć również Twoja własna opinia. Wystarczą dwa dobrze przemyślane zdania. Mogą one prezentować się następująco:

• I am not to train animals in the circus. However, it is definitely much better than their killing and harassment in a different way. Circus is a good solution, but only for tamed pet animals. Nie jestem za tym, aby tresować w cyrku zwierzęta. Jednak na pewno jest to o wiele lepsze niż ich zabijanie i nękanie w inny sposób. Cyrk jest dobrym rozwiązaniem, ale tylko dla oswojonych zwierząt domowych.

Słownictwo i zwroty do rozprawki po angielsku

In my opinion/view… – Moi zdaniem… It is my own opinion that… – To moja własna opinia, że… I am of the opinion that… – Jestem zdania, że… As far as I’m concerned … – Z tego co mi wiadomo … As far as I’m concerned … – Jeśli o mnie chodzi … It seems to me that … – Wydaje mi się, że … It occurs to me that … – Wydaje mi się, żę … I reckon that … – Uważam, że … I am positive that … – Jestem pewien, że … There is no doubt that … – Nie ma wątpliwości, że … I am convinced that … – Jestem przekonany, że … I strongly believe that … – Zdecydowanie uważam, że … I have nothing against … – Nie mam nic przeciwko … I don’t mind … – Nie mam nic przeciwko … I am not opposed to … – Nie jestem przeciwnikiem … I don’t see any problem/issue with … – Nie widzę żadnego problemu w … I don’t think it’s right to … – Nie wydaje mi się że … jest w porządku. On one hand …, but on the other hand … – Z jednej strony …, ale z drugiej, … I don’t really have any strong opinions about … – Właciwie nie mam jednoznacznej opinii na temat … I really don’t know what to think about it. – Naprawdę nie wiem co o tym myśleć. I have mixed feelings about … – Mam mieszane uczucia co do … Firstly – Po pierwsze First of all – Po pierwsze To begin/start with – Poczynając od The main reason is … – Głównym powodem jest … Secondly – Po drugie Thirdly – Po trzecie The first/One/Another advantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną zaletą… jest… The first/One/Another disadvantage of… is… – Pierwszą/Jedną/Inną wadą… jest… Many/Most/Some people claim that… – Wiele/Większość/Niektórzy ludzie twierdzą, że…

Jeśli interesuje Cię rozprawka za i przeciw

An opinion essay

Learn how to write an opinion essay.

Do the preparation task first. Then read the text and tips and do the exercises.

Preparation

MultipleSelection_MjMwNTM=

Information will soon be so easy to find on the internet that people will not need to remember anything. Do you agree?

Nowadays all the information we could ever need is available online and some people say that means the end of having to learn anything.

It is true that these days everything you want to know is a few clicks away as long as you have internet access. However, not everyone has working internet all the time, for example in certain buildings or remote locations, so we do need to be able to remember information. Moreover, it takes time to look up everything you need to know online, whereas remembering something is immediate. The human memory is a much more efficient system.

Another problem is the quality of the information online. How do we know if it is accurate or reliable? We need to think about other facts we know and remember how to compare information from different websites. Knowing (and remembering) how to find certain information will be more important than knowing the information itself.

Finally, the internet is a good tool but it is not a useful replacement for our brains. If we did not remember anything, we would all spend even more time on our phones and computers than we already do, which is not good for society.

In conclusion, the internet offers us many things but it is still important to use our knowledge and memories. We need our memories to function without the internet and we also need to know how to use the internet properly.

• Read the question carefully. Respond to all ideas in it or all parts of it.
• Plan your ideas first and then choose the best ones.
• Introduce your essay by restating the question in your own words.
• Show understanding of both sides of the argument.
• Use linking words to connect your ideas.
• Draw your conclusion from the main ideas in your essay. Don't introduce new ideas at the end.

What do you think about the question? Would it be better or worse if we never learned anything and just used the internet instead?

Language level

It would be worse. If we only look for information on the internet, for everythingg and every time when we have a question about something we will become ''rusty robots''.

In other words, our minds, without exercising the creativity and memory of our brains, will be almost completly out of purpose. What's more, we will be lazy and with a slow capacity of thinking properly.

• Log in or register to post comments

It is evidently known that in recent days, the exchange of information is progressive over the network of various channels which we call it as Internet. Experts have made some definite predictions about the availability of data and information on the above mode of communication in near future. This particular development is totally agreeable. With respect to the technological advancements pertaining to the above, the human life shall be prepared to be compatible with the communication platforms on the network of servers. The key strengths will mainly focus on speed of communication, less errors and information accuracy. This aspect of technological development will eventually replace the traditional modes of information storage. This requires no effort in preservation of information on physical devices as all the core information will be stored in virtual servers. On the other hand, the above paradigm shift in terms of data centralization will certainly replace human brains. This attempt will not trigger any living beings to memorize information physically. It is quite obvious that our brains are limited and restricted with space constraints. Hence, this technology of information storage will drastically replace these drawbacks. Overall, this phenomenal trend of networking has provided a seamless mode of gathering, interpreting and storing information. At the same time, the consequences will be tremendous and noticeable as it will lead to an era where in people across the globe can surf and search their expected piece of data with-in no time. Practically, they don’t have to bother about any challenges related to failure of storage elements. Finally, this pattern of information storage is promisingly going to be accepted.

I think the use of the internet is not only in conflict with learning, but It has made the speed of learning faster and more comfortable.

On the one hand, With the advent of the internet and access to data whenever we want, we were able to free our minds from memorizing a lot of unnecessary data. It caused that instead of spending our time to remember the formulas and data, we use our time for a deeper understanding of the concepts. Concentration on understanding was a big step in order to make us more clear about how to apply scientific concepts practically, and It made the evolutionary process of turning scientific concepts into experimental tests go faster. Going through this evolutionary process quickly, in turn, caused, firstly, the faster growth of modern technologies and, secondly, the creation of many new data, concepts, and sciences. And now the data volume is so much that not only you can never remember or learn them, but you have to choose the best one that works for you. Somehow, the internet has changed how to learn. It has focused on analyzing the options and choosing the best one to learn Instead of memorizing a bunch of content.

On the other hand, Theoretically speaking, One of the laws In the world is that everything can be useful or harmful in turn. This law also applies to the internet. In fact, how to use the internet determines whether it is useful or harmful. Like many other tools that have been invented such as smartphones, smartwatches, electric cars, and so on we have spent time learning how to use them. In order to get the best out of the internet and don't waste our time, we must take the time to learn how to search. The searching skill is the most important one that helps us find better results.

In conclusion, Given the two analyzed reasons above, I agree with the idea that easy access to Information makes people get rid of memorizing lots of data. But this has nothing to do with the quality or quantity of learning.

I think it depends on the type of information. Some information are easier to remember, and hence it's more efficient to have them in memory instead of looking for them online. However, some complex information is offered online, and it will be impractical if we tried to remember it. Additionally, I believe that learning is not just about acquiring knowledge. It's about learning how to think with this knowledge available and solve problems efficiently. That's why the internet is considered a valuable tool to promote learning, not to replace it.

Nowadays we are witnesses how far technology has developed in a short time. A huge of information is backing up on internet and if you have access of surfing you can find any information that you are looking for. However, there are some relevant aspects that should be taking into account when we are talking about using always internet instead of learning. In this sense, the purpose of this essay will be to explain why it is not a good idea. Firstly, as you know, most of the information on internet is fake. For that reason, it is impossible the learning process can be replaced by internet use. If you are looking for reliable information you have to learn how it works. In other words you need of learning even if you want to use internet all the time because you have to discern what of all information is useful for you purpose. For example, if you are a student and want to write an essay about a specific topic you likely have to search for the best information if you want to get a job position or scholarship. Secondly, there is a high demand for professionals who have specific skills in the field that they are pretending to be involved. That’s why learning always is a must for satisfying the requirements of companies and institutions. For instance, in the education field, the main aim is the learning and knowledge which are essential on a daily life to be an expert in your field of action and these skills can’t be acquired through internet surfing. To sum up learning and knowledge are fundamentals in a current world that is demanding professionals highly qualified even in our daily live and the internet is far away of satisfying the required skills that you get every day through the practice, research and networking.

I think it become worse and dangerous for our society, we need to control it making rules. Without internet, many skills and knowledge could´nt be used.

I believe that, The internet become even more dangerous for young people who barely discovered the world around them, If they count on it for seeking information without parental supervision, it would be a disaster!

In nowadays,there are many ways to reach information.The Internet is just one of them but maybe most promising one.The Internet helps us to find information easily and efficently.

However there are some negative sides of Internet.For instance realibilty of information.There are no real control on Internet.I reckon there will not be soon.This reduces the trust in internet.This is why People will always need another source to be make sure and need to remember information.

It is also necesseray for objectivity. You can not just have one source and expect true and impartial information. It is against nature of science.This is not how science works.People must have and process the information.In this way we expand our knowledge.When we make brainstorm we always end up with another information. If we don’t have and process the information how Science works?

I suppose in the future People will never trust completely to Internet. They will always need another source and they will need to interrogate source of information.In conclusion Internet is by far most promising invention People have ever invented.However Internet is not beyond our brain and imagination.We will always need to posses and process the information.

It is about my hometown: My hometown is a beautiful, attractive and cool. N'beika is one of the most famous places in Mauritania where attractive views and economic capacities are in. It is located in Tagant which is in middle of the map. Therefore, It is one the biggest cities in the country. As there are interesting geographical features such as: high Mountains, nice valleys, light hills and wonderful pools. Historically, N'beika played an important role in culture, trade exchange and fighting colonialist. Also it has saved historical landmarks, for example: manuscripts, books and cities which the most important is Gasr Albarka. In the north, there have tourist views and in the East big mountains with lovely valleys like Matmata where there are some Alligators in and other attractive animals. As well as from the south and the west there are some fields, forests and farms. Moreover, people are interested in agriculture, trade, development and education. Furthermore, there are many schools and Mahidras and three colleges providing well-deserved education to students. What's more, mall shops is offering demands and created jobs for unemployment. There are different favourite for people , some of them are crazy about football as youth, and some people like doing agriculture and development. Moreover, there are entrepreneurs doing a small business like selling clothes, pitch, barbershop... etc. In conclusion, N'beika is a gift of Allah that has given to people to spend nice moments in order to feel happy and to invest for everything we want due to gain lots of money .

I believe it is amazing updated technology which has helped us a lot in our lives. In todays era everyone has access to internet over the globe. you can easily find all the information on internet that is required to you. Even though learn many new skills which aren't even taught you from the help of internet. it is good help for book writer like us where we can be part of book writing communities or book writing resources to enhance our skills and provides more guidance to others.

Online courses

Group and one-to-one classes with expert teachers.

Learn English in your own time, at your own pace.

One-to-one sessions focused on a personal plan.

Get the score you need with private and group classes.  

E-angielski.com

• Czytamy po angielsku
• Słownik tematyczny
• Lekcje angielskiego
• Quizzes - testy z angielskiego
• Testy z angielskiego
• Angielski w komiksie
• Certyfikaty
• Opowiadania
• Powieści/ebooki
• Wymowa, akcent
• Gry językowe
• (Don't) Speak English
• Księga gości
• Create content

Essay - useful phrases - pomocne wyrażenia przy pisaniu po angielsku

Użyteczne frazy przy pisaniu wypracowań po angielsku.

Introduction

• first of all
• to begin with
• in order to decide whether.... or not
• to outline the main points
• firstly, secondly, thirdly, finally / eventually

Enumerating arguments

• in addition to / additionally
• besides / moreover / furthermore

Weighing up arguments

• on the one hand..... on the other hand
• to consider the advantages and disadvantages
• arguments for and against
• to discuss the pros and cons
• in theory ... in reality
• both... and....
• not only ... but also
• anyway / at any rate / in any case
• in fact / actually / as a matter of fact
• up to a point
• so to speak
• by no means / not at all

Comparisons

• compared to / in comparison with
• to draw / make a comparison between ...and
• as well as 

Restrictions

• however / though
• nevertheless
• although / though / even though
• in spite of / despite
• in contrast to / with sth.
• on the contrary
• sth is contrary to sth

Refering to

• with reference to
• as far as ... is concerned
• according to (
• according to is used to introduces omeone else's opinion. Don't say "according to me")

Introducing a new idea

• Turning now to the question of
• Bearing in mind the previous points,
• Having considered (X)
• With regard to
• As far as ....... is concerned

Emphasizing

• I’d like to point out that
• I’d like to emphasize
• adjectives: main, crucial, important, si gnificant, key, essential
• nouns: focus, element, concept, theory, aspect, part, idea, point, argument, discussion, debate
• verbs: to emphasise, to summarise, to focus, to highlight

Examples: 

• The key aspect of this argument is
• The most crucial point m ade so far
• It is worth noting that
• Another relevant point is that

Generalizing

• on the whole
• in general / generally speaking
• to some extent
• to a large extent / to what extent ?
• in many ways
• in all respects
• in most / many cases

Giving examples

• for example / for instance
• such as / including
• in particular / particularly
• to give you an example of what I mean
• to illustrate this point
• what I mean is
• et cetera / and so on / and so forth
• that is to say / i.e

Citing research

• It has been found that
• Research has shown that

Making exeptions

• with the exception of

Giving reasons

• the reason for this is
• the reason why
• for some reasons or another
• I have every reason to believe that

Consequences

• consequently / as a result
• for this reason / all these reasons

Personal point of view

• I think that
• in my opinion/ in my view / to my mind
• this is a matter of opinion
• in my experience
• as far as I know
• as far as I am concerned
• to be aware / unaware of a problem
• to tell the truth
• the fact is that
• I am convinced that
• I firmly believe that
• I feel sth should be done about that
• I entirely / absolutely agree with
• that’s exactly my own view
• I’m of exactly the same opinion
• that’s perfectly true
• I’d like to support this view

Disagreeing

• I partly disagree with
• I don’t entirely agree with
• I agree in principle, but
• That’s not the way I see it
• I see things rather differently myself
• I’m not at all convinced that
• I’m not absolutely sure

Interest, Plans, Intentions

• to be interested in sth / in doing sth
• It interests me a lot
• My main / particular interest is
• I have the intention of doing
• I am prepared to do sth
• I am determined to do sth
• I’m planning to do sth
• I’m very keen on doing sth

Lack of interest

• I find ... rather uninteresting / boring
• I don’t take any interest in
• It’s all the same to me whether
• It means nothing to me

Summarizing and drawing conclusions

• last of all
• last but not least
• we can draw the conclusion
• to sum up / to summarize we can say
• in short / in brief / briefly
• all things considered
• the subject under discussion
• I find it difficult to reach a conclusion but I’m tempted to say
• Briefly, we can say / it can be said that
• hence/therefore/accordingly / consequently
• the evidence suggests, therefore
• in general what this means / suggests / indicates is
• it is clear from the above that
• to conclude / in conclusion,

Modifying adverbs

• totally / entirely / completely
• mostly / mainly / chiefly
• comparatively / relatively
• extremely / incredibly
• Matura pisemna
• DominisiaAng's blog
• Add new comment

• wzory wypracowań
• rozprawka wyrażająca opinię (opinion essay): przyczyny zaburzeń żywienia…

Rozprawka wyrażająca opinię (opinion essay): Przyczyny zaburzeń żywienia wśród młodych kobiet należy szukać w mediach. Czy zgadzasz się z tą opinią? - wzór wypracowania

Over the last decade or two a lot of young people, especially women, have fallen prey to eating disorders, such as anorexia or bulimia. The main reason for this worrying tendency is often seen in the role that the media ascribe to image. In my opinion, this accusation is quite right.

First of all, today's reality is to a considerable extent created by the Internet, television and the press. They promote the most desirable image, bombarding us with pictures of skinny celebrities whose lives are shown as glamorous and perfect. As a result, appearance has become the leading factor in judging a person.

What is more, the media provide advice on how to adjust our lives to meet the demand for an impeccable figure. Wherever you look, you can read articles about the latest diets and training programmes which should help you shape your body to perfection. Self-conscious teenagers are surely influenced by this kind of recommendation.

To balance this view, some claim that the family is also to blame. In today's world a lot of children are either brought up by single parents or witness their parents' rows, fights and divorces. This kind of environment leads to the feeling of insecurity which may result in various disorders.

To sum up, although there may be other reasons for eating disorders among young people, it seems impossible to underestimate the role of the media in creating the way they perceive themselves in relation to others.

Słownictwo: ascribe - przypisywać accusation - oskarżenie considerable - znaczny adjust - dopasować, dostroić, dostosować impeccable - nieskazitelny, nienaganny self-conscious - skrępowany, wstydliwy, przewrażliwiony na punkcie swojego wyglądu disorder - zaburzenie underestimate - nie doceniać perceive - postrzegać Wyrażenia: fall prey to - paść ofiarą to a considerable extent - w znacznym stopniu result in - prowadzić do

Allene W. Leflore

The first step in making your write my essay request is filling out a 10-minute order form. Submit the instructions, desired sources, and deadline. If you want us to mimic your writing style, feel free to send us your works. In case you need assistance, reach out to our 24/7 support team.

• Skip to main content
• Keyboard shortcuts for audio player

NPR defends its journalism after senior editor says it has lost the public's trust

David Folkenflik

NPR is defending its journalism and integrity after a senior editor wrote an essay accusing it of losing the public's trust. Saul Loeb/AFP via Getty Images hide caption

NPR is defending its journalism and integrity after a senior editor wrote an essay accusing it of losing the public's trust.

NPR's top news executive defended its journalism and its commitment to reflecting a diverse array of views on Tuesday after a senior NPR editor wrote a broad critique of how the network has covered some of the most important stories of the age.

"An open-minded spirit no longer exists within NPR, and now, predictably, we don't have an audience that reflects America," writes Uri Berliner.

A strategic emphasis on diversity and inclusion on the basis of race, ethnicity and sexual orientation, promoted by NPR's former CEO, John Lansing, has fed "the absence of viewpoint diversity," Berliner writes.

NPR's chief news executive, Edith Chapin, wrote in a memo to staff Tuesday afternoon that she and the news leadership team strongly reject Berliner's assessment.

"We're proud to stand behind the exceptional work that our desks and shows do to cover a wide range of challenging stories," she wrote. "We believe that inclusion — among our staff, with our sourcing, and in our overall coverage — is critical to telling the nuanced stories of this country and our world."

NPR names tech executive Katherine Maher to lead in turbulent era

She added, "None of our work is above scrutiny or critique. We must have vigorous discussions in the newsroom about how we serve the public as a whole."

A spokesperson for NPR said Chapin, who also serves as the network's chief content officer, would have no further comment.

Praised by NPR's critics

Berliner is a senior editor on NPR's Business Desk. (Disclosure: I, too, am part of the Business Desk, and Berliner has edited many of my past stories. He did not see any version of this article or participate in its preparation before it was posted publicly.)

Berliner's essay , titled "I've Been at NPR for 25 years. Here's How We Lost America's Trust," was published by The Free Press, a website that has welcomed journalists who have concluded that mainstream news outlets have become reflexively liberal.

Berliner writes that as a Subaru-driving, Sarah Lawrence College graduate who "was raised by a lesbian peace activist mother ," he fits the mold of a loyal NPR fan.

Yet Berliner says NPR's news coverage has fallen short on some of the most controversial stories of recent years, from the question of whether former President Donald Trump colluded with Russia in the 2016 election, to the origins of the virus that causes COVID-19, to the significance and provenance of emails leaked from a laptop owned by Hunter Biden weeks before the 2020 election. In addition, he blasted NPR's coverage of the Israel-Hamas conflict.

On each of these stories, Berliner asserts, NPR has suffered from groupthink due to too little diversity of viewpoints in the newsroom.

The essay ricocheted Tuesday around conservative media , with some labeling Berliner a whistleblower . Others picked it up on social media, including Elon Musk, who has lambasted NPR for leaving his social media site, X. (Musk emailed another NPR reporter a link to Berliner's article with a gibe that the reporter was a "quisling" — a World War II reference to someone who collaborates with the enemy.)

When asked for further comment late Tuesday, Berliner declined, saying the essay spoke for itself.

The arguments he raises — and counters — have percolated across U.S. newsrooms in recent years. The #MeToo sexual harassment scandals of 2016 and 2017 forced newsrooms to listen to and heed more junior colleagues. The social justice movement prompted by the killing of George Floyd in 2020 inspired a reckoning in many places. Newsroom leaders often appeared to stand on shaky ground.

Leaders at many newsrooms, including top editors at The New York Times and the Los Angeles Times , lost their jobs. Legendary Washington Post Executive Editor Martin Baron wrote in his memoir that he feared his bonds with the staff were "frayed beyond repair," especially over the degree of self-expression his journalists expected to exert on social media, before he decided to step down in early 2021.

Since then, Baron and others — including leaders of some of these newsrooms — have suggested that the pendulum has swung too far.

Author Interviews

Legendary editor marty baron describes his 'collision of power' with trump and bezos.

New York Times publisher A.G. Sulzberger warned last year against journalists embracing a stance of what he calls "one-side-ism": "where journalists are demonstrating that they're on the side of the righteous."

"I really think that that can create blind spots and echo chambers," he said.

Internal arguments at The Times over the strength of its reporting on accusations that Hamas engaged in sexual assaults as part of a strategy for its Oct. 7 attack on Israel erupted publicly . The paper conducted an investigation to determine the source of a leak over a planned episode of the paper's podcast The Daily on the subject, which months later has not been released. The newsroom guild accused the paper of "targeted interrogation" of journalists of Middle Eastern descent.

Heated pushback in NPR's newsroom

Given Berliner's account of private conversations, several NPR journalists question whether they can now trust him with unguarded assessments about stories in real time. Others express frustration that he had not sought out comment in advance of publication. Berliner acknowledged to me that for this story, he did not seek NPR's approval to publish the piece, nor did he give the network advance notice.

Some of Berliner's NPR colleagues are responding heatedly. Fernando Alfonso, a senior supervising editor for digital news, wrote that he wholeheartedly rejected Berliner's critique of the coverage of the Israel-Hamas conflict, for which NPR's journalists, like their peers, periodically put themselves at risk.

Alfonso also took issue with Berliner's concern over the focus on diversity at NPR.

"As a person of color who has often worked in newsrooms with little to no people who look like me, the efforts NPR has made to diversify its workforce and its sources are unique and appropriate given the news industry's long-standing lack of diversity," Alfonso says. "These efforts should be celebrated and not denigrated as Uri has done."

After this story was first published, Berliner contested Alfonso's characterization, saying his criticism of NPR is about the lack of diversity of viewpoints, not its diversity itself.

"I never criticized NPR's priority of achieving a more diverse workforce in terms of race, ethnicity and sexual orientation. I have not 'denigrated' NPR's newsroom diversity goals," Berliner said. "That's wrong."

Questions of diversity

Under former CEO John Lansing, NPR made increasing diversity, both of its staff and its audience, its "North Star" mission. Berliner says in the essay that NPR failed to consider broader diversity of viewpoint, noting, "In D.C., where NPR is headquartered and many of us live, I found 87 registered Democrats working in editorial positions and zero Republicans."

Berliner cited audience estimates that suggested a concurrent falloff in listening by Republicans. (The number of people listening to NPR broadcasts and terrestrial radio broadly has declined since the start of the pandemic.)

Former NPR vice president for news and ombudsman Jeffrey Dvorkin tweeted , "I know Uri. He's not wrong."

Others questioned Berliner's logic. "This probably gets causality somewhat backward," tweeted Semafor Washington editor Jordan Weissmann . "I'd guess that a lot of NPR listeners who voted for [Mitt] Romney have changed how they identify politically."

Similarly, Nieman Lab founder Joshua Benton suggested the rise of Trump alienated many NPR-appreciating Republicans from the GOP.

In recent years, NPR has greatly enhanced the percentage of people of color in its workforce and its executive ranks. Four out of 10 staffers are people of color; nearly half of NPR's leadership team identifies as Black, Asian or Latino.

"The philosophy is: Do you want to serve all of America and make sure it sounds like all of America, or not?" Lansing, who stepped down last month, says in response to Berliner's piece. "I'd welcome the argument against that."

"On radio, we were really lagging in our representation of an audience that makes us look like what America looks like today," Lansing says. The U.S. looks and sounds a lot different than it did in 1971, when NPR's first show was broadcast, Lansing says.

A network spokesperson says new NPR CEO Katherine Maher supports Chapin and her response to Berliner's critique.

The spokesperson says that Maher "believes that it's a healthy thing for a public service newsroom to engage in rigorous consideration of the needs of our audiences, including where we serve our mission well and where we can serve it better."

Disclosure: This story was reported and written by NPR Media Correspondent David Folkenflik and edited by Deputy Business Editor Emily Kopp and Managing Editor Gerry Holmes. Under NPR's protocol for reporting on itself, no NPR corporate official or news executive reviewed this story before it was posted publicly.

Customer Reviews

Estelle Gallagher

Some attractive features that you will get with our write essay service

Grab these brilliant features with the best essay writing service of PenMyPaper. With our service, not the quality but the quantity of the draft will be thoroughly under check, and you will be able to get hold of good grades effortlessly. So, hurry up and connect with the essay writer for me now to write.

Finished Papers

Customer Reviews

Original Drafts

Constant customer assistance.

Finished Papers

Alexander Freeman

First, you have to sign up, and then follow a simple 10-minute order process. In case you have any trouble signing up or completing the order, reach out to our 24/7 support team and they will resolve your concerns effectively.

Customer Reviews

EssayService strives to deliver high-quality work that satisfies each and every customer, yet at times miscommunications happen and the work needs revisions. Therefore to assure full customer satisfaction we have a 30-day free revisions policy.

• Share full article

Advertisement

Supported by

Guest Essay

Keeping U.S. Power Behind Israel Will Keep Iran at Bay

By Reuel Marc Gerecht and Ray Takeyh

Mr. Gerecht is a resident scholar at the Foundation for Defense of Democracies. Mr. Takeyh is a senior fellow at the Council on Foreign Relations.

Until Iran’s barrage of missiles and drones against Israel, the two countries had avoided open military intrusions into each other’s territory. Tehran most often acted through proxies, and Jerusalem via bombing runs and unacknowledged assassinations in the region.

Iran’s unprecedented attack this weekend, which failed to kill a single Israeli, has perhaps now opened the clerical regime to a major reprisal. The White House clearly does not want Jerusalem to undertake such a response, fearing escalation that could bring the United States into a regional war.

But the chances are good that Israel will strike back to deter future direct attacks. And the best way for Washington to limit the expansion of this conflict is to signal clearly its intention to support an Israeli counterattack. It’s the recurring military paradox: To contain a war, a belligerent sometimes needs to threaten its expansion. Iran’s internal situation, its memory about past U.S. military action and a conspiratorial worldview all support this strategy.

An Iranian regime well aware of its weaknesses knows how convulsive a war with Israel and America would be and how unwelcome it would be received by a restive populace already protesting a dysfunctional economy and increasing oppression. Many within the elite are surely angry at having fallen from the inner circles of power and wealth as the 84-year-old supreme leader, Ali Khamenei, engineers his succession.

A powerful Israeli response could include a preventive strike against Iran’s nuclear sites. In what may prove a miscalculation, Ayatollah Khamenei is not known to have given the green light to assemble a nuclear weapon. Why strike Iran hard and leave its atomic ambitions undamaged? Washington will surely want to reduce the consequences in the region from such an attack. To do that, the White House will need to make Tehran understand that U.S. forces will immediately intercede if Iran then tries to escalate.

To be sure, Israel and America may both be at fault for giving Ayatollah Khamenei the impression that they had no appetite for escalation. Tehran has abetted Islamic militants who have killed a lot of Israelis and Americans while seeming to be immune from a direct attack. The occasional Israeli and American assassination of Iranian military men on foreign soil, or in Iran without fanfare, actually highlighted a reluctance to confront Iran more directly.

And yet the Islamic Republic remains careful not to get into direct conflict with America. Senior clergy members and the commanders in the Revolutionary Guards are all old enough to remember that the U.S. Navy inflicted severe damage on the Iranian Navy in 1988 in retaliation for the mining of an American warship. It was one of the biggest U.S. naval operations since World War II. The United States said the downing in 1988 of Iran Air flight 655 by the Navy warship Vincennes was an accident, but Tehran believed it was deliberate and an indication that Washington was ready to intervene in the war with Iraq. It was thought to be a factor in helping to convince Iran to end the conflict. Senior Revolutionary Guardsmen, angry at Israel for the killing of senior commanders on April 1 in a strike in Syria, may doubt Washington’s volition, but they have no doubts about American military hardware.

Sometimes conspiracy-mindedness, instead of interfering with clear thinking, can be useful to an adversary. It is a conceit of the Iranian Islamist elite that Jews manipulate Americans into wars not of their choosing. Ayatollah Khamenei has articulated this idea : “The Western powers are a mafia,” he said in 2022. “At the top of this mafia stand the prominent Zionist merchants, and the politicians obey them. The U.S. is their showcase, and they’re spread out everywhere.”

It is time for Washington to feed this conspiratorial thinking. The United States should augment its presence in the Gulf, dispatch admirals and spy chiefs to Israel and undertake joint Israeli-U.S. military exercises that highlight long-range bombing runs. With its darkest conspiracies reconfirmed, Iran’s elite will search for a way out — even if Israel decides on a frontal assault.

The United States has often favored containment and de-escalation with Iran. When Iran’s proxies killed three American service members in Jordan on Jan. 28, Washington didn’t hold Tehran directly responsible. While attacking the proxies, the White House conveyed to Tehran its non-escalatory intentions. It had even renewed a sanctions waiver granting Iran access to $10 billion held in escrow by Oman for Iraqi electricity purchases.

The strategy has worked. Ayatollah Khamenei clamped down on his surrogates, who desisted from further attack on Americans. But the supreme leader can turn that spigot back on at any time.

Today, the problem with Washington distancing itself from Jerusalem, as it has over the large-scale civilian deaths and humanitarian suffering in the Gaza war, is that it will not defuse a crisis that puts Iran and Israel in direct confrontation. And Ayatollah Khamenei will not allow himself to be seen as backing down to Jews — particularly if they are unmoored from superior American power.

For the United States, standing by Israel would allow Ayatollah Khamenei another path, a way to back down without losing face. There is a precedent for such a retreat. Again, the Iran-Iraq war is instructive. The founder of the Islamic Republic of Iran, Ruhollah Khomeini, opted for an armistice with Iraq, a country he had long denigrated, because of the sheer exhaustion of his nation and the fear that the war could simply not be won. The implicit threat of American involvement was a big factor in this decision.

Now only the United States can again prompt similar foreboding in Tehran about the intercession of an indomitable force. For years Washington has been doing, more or less, just the opposite.

Reuel Marc Gerecht, a former Iranian targets officer in the Central Intelligence Agency, is a resident scholar at the Foundation for Defense of Democracies. Ray Takeyh is a senior fellow at the Council on Foreign Relations.

The Times is committed to publishing a diversity of letters to the editor. We’d like to hear what you think about this or any of our articles. Here are some tips . And here’s our email: [email protected] .

Follow the New York Times Opinion section on Facebook , Instagram , TikTok , WhatsApp , X and Threads .